University of Connecticut |
Preguntas y Respuestas acerca de las Escuelas CommPACT
¿Qué es una escuela CommPACT?¿Las escuelas CommPACT, son escuelas charter?¿Las escuelas CommPACT, son escuelas magnet?¿Cómo se seleccionan los estudiantes? No es el caso que las escuelas CommPACT sólo atraen a los mejores estudiantes?¿Cuánto cuesta asistir a una escuela CommPACT?¿Cuál es el rol del distrito escolar en una escuela CommPACT?¿Cómo está involucrado el Sindicado de Profesores?¿Cómo responden las escuelas CommPACT a los acuerdos derivados de negociaciones colectivas?¿Cuáles son los beneficios de una reorganización como una escuela CommPACT?¿Comparada con otras en el pasado, de qué manera es distinta esta reforma?¿Cuáles son las condiciones necesarias para transformarse en una escuela CommPACT?¿Cómo se establece una escuela CommPACT?¿Qué significa el concepto "prácticas basadas en evidencias" en el contexto de las escuelas ComPACT?¿Cuál es el rol de UCONN en las escuelas CommPACT?
¿Qué es una escuela CommPACT?Una escuela CommPACT es una escuela que ya existe en un vecindario, que es reorganizada por parte de los profesores y administradores para maximizar la colaboración en la toma de decisiones. Las escuelas CommPACT cambian la autonomía en cuanto a gobierno, manejo del presupuesto y currículo, a cambio de, responsablemente, dar cuenta al distrito. Estas escuelas son administradas por una asociación entre líderes educacionales de los distritos y representantes de las escuelas, profesores, líderes comunitarios y padres. A través de una asociación con el Centro de Educación Urbana (The Center for Urban Education) y la Escuela de Educación Neag de UConn (UConn’s Neag School of Education), las escuelas CommPACT trabajarán en conjunto con expertos en las áreas de educación para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
¿Las escuelas CommPACT, son escuelas charter?No. Tal como las escuelas charter, las escuelas CommPACT siguen siendo de la responsabilidad del distrito escolar local, pero al contrario de las escuelas charter locales y estatales, las escuelas CommPACT se manejan en cooperación e inclusivamente. Todos los conciudadanos acuerdan ser socios en la tarea de funcionamiento de la escuela; el sindicato de profesores, la administración, los padres y los estudiantes.
¿Las escuelas Compact, son escuelas magnet?No, las escuelas CommPACT toman las escuelas ya existentes y las convierten en escuelas que utilizan prácticas basadas en evidencias en todos los aspectos de su funcionamiento: gobierno, decisiones, instrucción, participación de los apoderados, y currículo. La escuela mantiene sus limitaciones en cuanto a quienes y cuantos asisten a la escuela en particular y las políticas de las limitaciones en cuanto a registro de escolares como establecidas por el distrito.
¿Cómo se eligen los estudiantes? No es el caso que las escuelas CommPACT solo atraen los mejores estudiantes?Como ya se ha mencionado, las escuelas CommPACT funcionan bajo las reglas y limites existentes del distrito; no hay ni loterías ni preferencia para los mejores estudiantes.
¿Cuánto cuesta asistir una escuela CommPACT?Las escuelas CommPACT son escuelas públicas reorganizadas y no duplican servicios ya existentes. Aparte de los gastos asociados con la reorganización inicial, una escuela que se reorganiza como escuela CommPACT no le cuesta nada al distrito. Las escuelas CommPACT tienen el mismo presupuesto que una escuela pública tradicional. La diferencia está en que aquellos que están más cercano a los estudiantes son los que tienen el poder de tomar decisiones respecto de cómo organizar el prsupuesto con el propósito de dirigirlo a mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
¿Cuál es el rol del Distrito Escolar en una escuela CommPACT?El distrito escolar es un socio activo en todas las escuelas CommPACT. Ellos acuerdan apoyar la autonomía de la escuela, ser un recurso para la escuela, y apoyar medidas responsables.
¿Cómo están involucrados los Sindicatos?El Sindicato de Profesores es un socio activo en la vida de una escuela CommPACT. El AFT y CEA son fundadores clave de la iniciativa CommPACT. Los Sindicatos participan en las decisiones y gobierno tanto al nivel local como a nivel estatal. Nuestro ambiente educacional actual requiere de razonamiento original y efectivo. La experiencia y profesionalismo de los sindicatos son recursos claves sobre las cuales podemos construir.
Cómo responden las escuelas Compact a los acuerdos derivados de negociaciones colectivas?Los profesores que trabajen en escuelas CommPACT están cubiertos bajo los acuerdos derivados de negociaciones colectivas particularmente aquellos acuerdos relacionados a los sueldos. Sin embargo, los profesores en una escuela CommPACT pueden acordar alterar partes de sus negociaciones relacionadas a horarios u otros requisitos que afecten condiciones de trabajo diarias si ellos creen esto mejora los aprendizajes en los estudiantes. Tal flexibilidad ha probado aumentar eficiencia y, lo mas importante, colaboración en las escuelas al utilizar mejor la distribución del tiempo.
Cuales son los beneficios de re-organizarse como una escuela CommPACT?Las Escuelas CommPACT crean un ambiente que da poder y confianza tanto a los estudiantes como a los profesores. Esto cumple dos cosas que junto crean un ambiente óptimo para el aprendizaje.
¿De qué manera es distinta esta reforma, comparado con otras en el pasado?En general, en el pasado las reformas de escuelas públicas no han sido ni “sistemáticas” ni “orgánicas”. El modelo CommPACT es orgánico porque para que una escuela sea re-organizada como una escuela CommPACT, el interés tiene que venir de los profesores junto a los administradores. Le reorganización no puede ocurrir sin un interés mutuo. Este modelo también es “sistemático” porque fundamentalmente cambia las estructuras de gobierno y las decisiones que afectan a los estudiantes.
¿Cuáles son las condiciones necesarias para ser una escuela CommPACT?La investigación ha demostrado que ambos, el apoyo desde la estructura superior hacia la inferior y viceversa, son necesarias para reforzar y mantener las etapas de mejoramiento y desarrollo. Es al nivel de la toma de decisiones de la base, que el sindicato local y el sistema escolar deben llegar a acuerdos para apoyar esta transformación de escuela tradicional a una escuela CommPACT. Al nivel local, al menos 90% de los profesores y el director de escuela, deben haber acordado apoyar la postulación para transformarse exitosamente en escuela CommPACT.
¿Cómo se establece una escuela CommPACT?Primero, y como ya mencionamos, el 90% de los empleados de la comunidad escolar tiene que estar de acuerdo con la transferencia de modalidad a escuela CommPACT. Segundo, el director, el superintendente y el representante local del sindicado tienen que apoyar la reorganización. Tercero, para participar como escuela CommPACT y recibir apoyo de UCONN, el sindicato local y la oficina de representantes del distrito tienen que completar una postulación a la Oficina de Iniciativas Urbanas (Urban Initiative Office) en la Neag School of Education para recibir el apoyo necesario.
Qué significa el concepto “prácticas basadas en evidencias” en el contexto de las escuelas CommPACT?Las prácticas basadas en evidencias son, en realidad, aquellas prácticas escolares que han, a través de la investigación, demostrado ser efectivas en cuanto a responder a problemas esenciales. Muchas prácticas educacionales actuales no se basan necesariamente en evidencias que apoyen sus usos. Además, muchas prácticas basadas en evidencias no examinan las situaciones locales, en las cuales la intervención es efectiva o cuestionan las condiciones que son necesarias para implementar la intervención. En el modelo de escuelas CommPACT, se establecen y examinan etapas y procesos que aseguran que todas las prácticas correspondientes sean basadas en evidencias y que tienen las condiciones para ser exitosas.
Cuál es el rol de UCONN en las escuelas CommPACT?Richard Schwab (el Decano de la Neag School of Education en la Universidad de Connecticut) le agregó al concepto de escuela CommPACT la noción de asociarse con instituciones de educación superior, lo cual facilitaría la aplicación directa, en las escuelas, de prácticas basadas en evidencias – asegurando así que las prácticas basadas en evidencias son prácticas utilizadas en el quehacer diario de la escuela. El Decano Schwab tenía esta visión de acomodar y utilizar todos los recursos disciplinarios de UCONN para proporcionar asistencia a las escuelas CommPACT. Para facilitar le relación entre le Escuela Neag de Educación y los distritos, una Oficina de Iniciativas Urbanas ha sido establecido en cada escuela. La Oficina de Iniciativas Urbanas sirve como el primer punto de contacto. Es la oficina que opera como facilitadora del proceso desarrollo de la iniciativa de Escuelas CommPACT, y una conexión para los servicios y recursos de la Escuela Neag de Educación.
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